Description
ΠΡΟΛΟΓΟΣ
Η βιβλιογραφία για την ιστορία της κυπριακής εκπαίδευσης δεν είναι εκτεταμένη. Κάθε νέα προσθήκη είναι μια συμβολή. Η συμβολή είναι ουσιαστική, όταν γίνεται σοβαρή ανάλυση και ερμηνεία των ιστορικών δεδομένων και φωτίζονται κατ’ ακολουθία παρούσες καταστάσεις.
Το βιβλίο αυτό «Πτυχές της Εκπαίδευσης της Κύπρου κατά το τέλος του 19ου και τις αρχές του 20ου αιώνα» του κ. Π. Περσιάνη έχει αυτά τα χαρακτηριστικά και αποτελεί ουσιαστική συμβολή στην ιστορία της κυπριακής εκπαίδευσης.
Στη μελέτη του θέματός του ο συγγραφέας χρησιμοποιεί ως εργαλείο τη μέθοδο των Karl Popper και Brian Holmes, με βάση την οποία αναλύονται οι ιδεολογίες/ αξίες, οι θεσμοί και τα εξ αντικειμένου δεδομένα/περιστάσεις μιας χώρας, για να ερμηνευθούν τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσής της. Καλός γνώστης της μεθόδου ο συγγραφέας — την χρησιμοποίησε και σε προηγούμενες σημαντικές εργασίες του δίνει μια συνθετική ανάλυση και παράλληλα προχωρεί και σε προσπάθεια ερμηνείας μέσω νέων θεωριών.
Η οπτική του έχει ως αφετηρία τις σύγχρονες καταστάσεις, στοιχείο που διευρύνει τη διαπραγμάτευση του θέματος πέρα από μοναδιάστατη ιστοριογραφία και που φωτίζει τα παρόντα, με βάση και την παλιά ρήση ότι κάθε γενιά έχει χρεία να ξαναδιαβάζει και να ξαναερμηνεύει την ιστορία της.
Σημαντική αρετή του βιβλίου αποτελεί και η ευρεία παρουσίαση και χρήση πρωτογενών πηγών της εποχής, που δεν είναι πάντοτε εύκολα προσιτές. Οι πηγές αυτές παρέχουν τη δυνατότητα και για περαιτέρω διερευνήσεις.
Στον κ. Π. Περσιάνη εκφράζω την εκτίμησή μου και για την εργασία του αυτή, την έκδοση της οποίας με ευχαρίστηση ανέλαβε το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και η οποία αποτελεί μια σημαντική προσφορά στη μελέτη της ιστορίας της κυπριακής εκπαίδευσης.
Άρης Γεωργίου
Διευθυντής Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου
